北京2011课标版《八条形统计图》优质课教案下载

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教学重点：了解条形统计图的特点并能根据数据大小准确地画出长短合适的直条。

教学难点：理解1格表示2个单位的条形统计图。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

1.课件出示2012年8月北京市的天气情况图。

引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。

2.师生交流后，提出问题：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？

二、探究新知

1.初步认识条形统计图。

（1）整理数据。

师：那如何才能知道这个月每种天气各有多少天呢？

启发学生思考并整理数据：我们要统计什么？用什么办法可以统计出这些数据呢？

学生在交流的基础上，知道可以分别用数数、画“√”、画“○”、写“正”字等方法。

师：下面老师发给大家统计图表，就请同学们以小组为单位进行统计。

学生小组合作活动，教师巡视指导。

组织小组汇报交流：你们小组是采用什么方法收集数据的？为什么选用这种方法？

在学生交流的基础上，认识到用画“正”字法来进行统计，比较方便。

（2）表示数据。

师：我们通过画“正”字法来进行统计，已经知道了每种天气各有多少天了，那如何才能把它们清楚地表示出来呢？

组织学生小组讨论，并在小组内完成。（教师适时进行指导帮助）

汇报展示：

我们组是用统计表来表示：

天气

晴