北京2011课标版《九可能性》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：会用“可能”、“不可能”、“一定”正确地描述事件发生的可能性。

教学难点：知道事情发生的可能性是有大有小的，且可能性的大小与物体数量有关。

三、教法和学法

教法：情境教学法 、引导发现法 、观察实验法 。

学法：自主探究与合作交流相结合的方法。

四、教学准备：多媒体课件、摸球纸盒、白色黄色乒乓球若干个、摸球实验记录纸。

五、预习作业：

一、 判断题。

1、抛硬币40次，正面朝上和反面朝上次数一定都是20。 （ ）

2、小强共摸出16次红球，4次黄球，盒子里红球可能多一些。（ ）

3、两名同学游戏，用“手心、手背”来决定谁先开始。这个游戏规则公平。 （ ）

4、在游戏活动中，规则对参加游戏的双方都公平。 （ ） 二、选择题。

1、口袋里有2个黄球、3个白球和4个黑球。任意摸一个，摸到（ ）球的可能性大。

A、黄 B、白 C、黑

2、盒子里有红桃、方块、梅花、黑桃扑克牌各2张，从这个盒子里摸出1张牌，一定是（ ）。

A、红桃 B、黑桃 C、梅花 D、方块

3、利用转盘确定游戏规则对双方来说（ ）。

A、公平 B、不公平 C、无法确定是否公平

4、抛出啤酒瓶盖，落地时盖面朝上，甲胜，盖面朝下，乙胜。这个游戏规 则对双方（ ）。

A、公平 B、不公平 C、无法确定是否公平

5、掷硬币决定谁先走，这个游戏规则（ ）。

A、公平 B、不公平 C、无法确定是否公平

六、教学过程

（一）游戏激趣，引出课题