四年级上册（2014年7月第1版）《编码》优质课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《编码》最新教案优质课下载

教学重点：了解身份证等号码的含义，体会数字编码的特点。

教学难点： 通过了解编码的意义，学会用数字进行编码。

课前准备：

1.在课前让学生在自学课本的基础上通过问家长、老师和网上查询，了解生活中的一些数字编码及身份证号码的相关知识。

2.课件，电子书包课前拍照上传。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、情境引入，介绍生活中的编码。

师：生活中处处有数字，你们认识这些数字吗？它们有什么作用？（ 出示PPT?）

生：

2、揭示课题

师:同学们，这些号码都是由一个个数字编成的，这些“数字编码”中有什么奥秘呢？今天我们就来探索有关数字编码的知识。

板书课题——数字编码

二、探索编码的编制方法

1.了解身份证号码

师：请大家拿出课前收集到的身份证号码，通过调查、比较、讨论，你们发现了身份证编码里藏着哪些秘密呢？

呈现：18位字母表示的身份证号AAAAAABBBBBBBBCCCD?

（1）同桌交换小研究，初步感知。

（2）全班汇报交流。

有谁愿意当一次户籍小警察向大家进行介绍？

生：

根据学生的回答，师补充整理成板书：

（3）质疑辨析

师：孩子们，作为户籍警察他合格吗？（出示质疑卡）对于身份证号码的编排，大家还有什么疑问吗？

生：