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《编码》优质课教案下载
教学重、难点: 探索数字编码的简单方法
教学过程：
谈话导入，初步感知
通过谈话引出班级代码，初步感知一个数不但可以表示顺序，也可以表示数量，还可以用简单的数字来编码传递信息。
介绍生活中的编码，激活认知
用PPT播放门牌号码、车牌号码、商品条形码、证件号码、各种会员卡及信用卡等相关学习素材，介绍生活中的编码。通过课件把生活中的情景呈现出来，让学生充分感受到编码在生活中的广泛应用。
调查交流，探索编制方法
了解邮政编码
观看关于邮政编码编排方法和相关背景知识的微课。
由于现在寄信件的人已经很少，而我们的孩子更少接触邮政编码，所以通过微课让学生掌握有关邮政编码的知识。
2、让学生谈谈生活中应用数字编码有什么好处？
了解身份证号码
小组内交流通过课前调查了解到身份证号码的信息。让学生走出课堂，到现实生活中去收集信息，培养学生的应用意识和实践能力，积累调查活动的经验。
观看关于身份证号码编排方法的微课。
由于孩子较少接触身份证信息，交流的时候也是零碎的，通过微课完整地介绍身份证号码的结构及蕴含的其它信息。
练习：通过问卷星完成选择题，即时统计，明确学生对身份证信息了解程度。
小结：明确编码简明、科学，体现其优越性。
实践运用，尝试编码
出示编码任务
现在就请大家运用所学的数学编码知识，给学校的每名学生编一个学号。
小组讨论确定学号中要包含的信息
小组设计编码方案
展示评议设计方案
老师把学生讨论的方案即时输入电脑，显示给同学们进行汇报、评议。
课堂总结