四年级上册（2014年7月第1版）《大数的认识》优质课教案下载

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2. 根据实际需要,能正确读或写生活中的大数,会比较和改写大数。

3. 掌握“四舍五入”的方法,能正确写出所求数据的近似数。

三、重点难点

重点:在处理数据的过程中,感受大数的意义,掌握大数的读写、改写和比较。

难点:掌握求近似数的方法。

四、教具学具

课件。

◇教学流程

一、复习导入

师:同学们,第一单元“认识更大的数”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么?还有什么疑问吗?

复习：

1、十进位数位顺序表，更大的数的计数单位,有万、十万、百万、千万、亿……相邻两个计数单位之间的进率都是10。

2、大数的读、写,分为个级、万级、亿级……相邻两个数级之间的0,有的只读一个,有的不读。

写数规则：弄清有几级的数；从最高位写起，写出每一级上的数；哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

3、位数多的数大。位数相同，从最高位开始比较。

4、改写以“万”为单位的数，只需要把个级上的4个“0”省略，添上“万”字。

5、求近似数，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

看清楚是保留到哪一个数位。

……

师:同学们学会的知识真多,今天我们就要一起来运用这些知识,解决生活中的一些问题,看看谁掌握得最好。

【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习和整理的能力。】

二、巩固练习

1.出示加拿大、沙特阿拉伯、英国、巴西的2000年人口。

(1)说一说这些国家各有多少人？ 再把这些大数改写成以“万”为单位的数。

(2) 将这些国家的人口数据按从大到小的顺序排列。