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《条形统计图》优质课教案下载
本节课，结合教学法设计理念，使用翻转课堂教学模式，实现“互联网+教学”云协同课堂。课堂上，借助“云服务”平台，教师和学生的实时双向互动，学生在平板上抢答、随机提问，提高了课堂学习的兴趣。教师和学生运用畅言智慧课堂软件技术，实现一键同屏、即时检测、即时反馈，提高课堂教学效果。
新课标倡导自主探索，合作交流的学习方式。建构主义理论认为，知识不能机械的灌输给学生，而是根据已有的基础主动建构。
基于以上理念，我采用了以下的教学模式：上课前，学生自主学习微视频，完成《自主学习任务单》。课堂上，采用了先学后教的教学模式。
三、教材说明
《条形统计图》是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题的基础上，进一步认识一种新的统计图。
条形统计图的特点是能反映数量的多少。本课内容又为以后学习复式条形统计图与折线统计图作准备。
四、学情分析
学生在生活当中，已经认识了气温图等等与条形统计图有关的知识。学生已经学过用统计表来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题。
教学目标
（一）知识与技能
初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。
（二）过程与方法
经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。
（三）情感态度与价值观
体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系。
六、教学重难点
教学重点：理解条形统计图的特点。
教学难点：会绘制简单条形统计图。
七、教学准备
学习任务单。
上课前，学生自主学习，完成《学习任务单》。
八、教学过程
（一）情景引入
同学们有听过天气预报吗？谁能说说都有哪些天气？
（二）探索新知