《小数的意义和性质》新课标优质课教案设计

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知道小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一-------记作0.1，0.01，0.001------知道每相邻两个计数单位之间的进率是10.

教学过程：

新课引入

同学们，今天我们一起来学习第四单位--小数的意义和性质--小数的意义。你们知道小数是哪个国家最先使用的呢？对，是我们中国。早在公元前3世纪我国数学家刘徽就提出整数以下的数叫微数。到公元前13世纪我国数学家朱世杰正式提出了小数。所以，作为一位中国人，我们非常骄傲。今天，我们一起学习小数，更是意义非凡，希望同学们本节课积极思考，大胆探索!

同学们在昨天测量时，用米作单位是，不够1米怎么办？

生：可以换成厘米作单位；可以用复名数作单位；还可以用小数来表示.

师：对，同学们，我们在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

新课探索

（一）、师：什么是小数呢？小数的意义又是什么呢？下面，我们独立完成一组填空。

拿出学习单，先仔细观察，并思考：1、把1米平均分成几份？2、这样的一份（几份）用什么样的分数来表示？3、这些分数用小数表示分别是多少？

、小组合作：

核对填空数据是否正确，意见不统一做好记录。

讨论：什么样的分数可以用小数表示？

小组汇报

要求：先汇报本组同学填空情况，全对几人，有错几人。意见不统一，一会全班统一。再汇报讨论的问题。

根据汇报情况，师小结:对，同学们，分母是10、100、1000------的分数，可以用小数来表示。比如：=0.1 =0.01 = 0.001-----

师：通过刚才的填空，我们对小数有了进一步的认识，你能说出一个小数吗？你能用一个图形表示吗？

师出示0.5 0.23 0.1 0.01 0.567

师介绍0.5是一位小数，计数单位是（0.1），0.23是两位小数，计数单位是 （0.01）,0.567是三位小数，计数单位是（0.001）。

每相邻两个计数单位之间的进率是10

巩固练习

做一做 2、练习五1、2、3.

小数的意义（修改后的教案）

教学内容：教科书32页例1

教学目标：