北京2011课标版《小数比大小》精品优质课教案设计

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过

程一、复习导入

1.你还记得整数的大小怎样进行比较吗？

2.比身高：要比较班级中任意三位同学的高矮，你会采用什么办法？

小结：方法一：比一比，将三位同学聚在一起比一下。

方法二：量一量，用米尺分别量出三位同学的身高。

比如我们量出：小军身高1.37米，小红身高1.40米，小杨身高1.39米。那么他们三人究竟谁高谁矮呢？高矮顺序怎样排？希望通过今天的学习我们能解决好这个问题。

二、新课学习

1.出示教材第40页例5的跳远成绩单（课件）。

老师这儿有一张4名学生在校运动会上的跳远成绩记录单，根据里面的信息，你能给他们排出名次吗？

问题：你是怎样排出名次的？请将你的想法在小组里交流，看哪个小组想到的方法最多？（学生分组自由讨论，教师巡视指导）

2.思考：现在同学们根据排名次的方法想一想，怎样比较小数的大小呢？

小结：比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分的数大，这个小数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大，这个小数就大；若整数部分和十分位上的数都相同，就比较百分位，百分位上的数大，这个小数就大；依此类推。

3. 解决问题

4. 思考：小数的大小比较方法与整数的大小比较方法有什么联系？

小结：小数的大小比较与整数的大小比较方法相同，都是按数位顺序表，从高位比起，一位一位往下比。

三、课堂练习

四、课堂小结

提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？

二次备课作

业

设

计反

馈

练