《两位小数加减法》优质课教案下载

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2-1通过练习整数的加减法初步掌握小数加减法计算法则。

3、情感态度与价值观：

3-1培养学生针对不同情况，选择不同算法，以及将估算与精确计算相结合来解决问题。

3-2从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，培养学生的分析与解决实际问题的能力。

3-3估算时要灵活地选择方法，利用估算的结果对笔算的结果进行验证。

二、教学重难点

1、重点：小数加减法的意义和计算法则，算理算法。

2、难点：理解“小数点对齐”的道理，能够正确计算。

三、教学设计思想

1、教学内容的分析与设计

（1）课程基本信息

北京课改版数学第八册教材第二单元《小数的加法和减法》。

（2）对课程的简单分析

本课是在学生掌握了整数加减法基础上，四年级学习了小数的基础上进行教学的，教学时使用iTeach、keynote、iThoughtsHD、DocAS等ipad软件，帮助学生理解小数加减法的算理，掌握法则。

2、媒体的选择与使用

教学时使用iTeach、keynote、DocAS等ipad软件，帮助学生理解小数加减法的算理，掌握法则。

四、教学媒体的准备

教学时使用iTeach、keynote、DocAS等ipad软件，帮助学生理解小数加减法的算理，掌握法则。

五、教学过程

教学内容

技术使用

课前信息发布：这周放假的时候我和妈妈去超市买了一些学习用品，一个笔记本用了6.62元，一块橡皮用了2.75元，一支钢笔用了5.8元，一本词典用了34.8元。这些用品都是用我的零花钱买的，虽然我的储蓄罐变轻了，但是用这些文具学习我特别高兴！

学生记录这些数据。（在DocAS中）

一、复习

1、小数6.62表示（）个一、（）个十分之一、（）个百分之一。