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四年级下册（2015年1月第1版）《认识平行线》精品教案优质课下载
1、我能在想一想、画一画、分一分、讨论的活动过程中，把平面中两直线的位置关系分成平行和垂直两类。
2、我在自学后，能知道平行线、互相平行、互相垂直的意思，并会用数学符号表示两条直线平行和垂直。
认真阅读成果指标，明确学习要求。
思维导引
我们前面学过了直线，直线有什么特点？
思
维
碰
撞
思
维
碰
撞
问题一：平面内两直线的位置关系有几种？
活动1：我想象并画图：跟着老师的叙述想象，把想象的两条直线在指定的纸上画出来。
活动2：我能分类：按照标准，把黑板上两条直线的位置关系分类，把结果记录在下面。
活动要求：
1、半分钟的时间独立思考。
2、小组内的同学讨论交流。
讨论时能按1—6的顺序发言，组长把分类结果记录下来。
分类结果：
问题二：什么叫平行线?什么是互相平行？
活动1:自主学习：阅读课本第56页，回答上面的问题。
活动2：相互交流中能进一步理解在同一平面内、平行线等重点词的含义。
问题二：什么是互相垂直？什么叫垂线?