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《认识平行线》优质课教案下载
通过教学使学生能正确理解平行线的含义，掌握平行线的特性，建立清晰的表象。引导学生学会用三角尺画平行线。?
2、能力目标?
培养学生的观察、操作、表达、思维能力，发挥学生的想象力和创造力。
3、情感目标?
通过观察生活中的平行线及用平行线知识解释生活中的现象使学生感受教学与生活的密切联系，体会数学知识的价值。?
【教学重点】正确理解平行线的含义，建立清晰的表象。?
【教学难点】掌握画平行线的方法；让学生理解“在同一平面内”的含义。?
【教具准备】多媒体课件、直尺和三角尺。?
【教学过程】?
一、情景导入：谜语：无始无终（打一图形）--直线?
先让学生猜一猜，学生交流后指名回答，直线它的性质是什么样的？?没有端点，可以向两边无限延伸，无法度量。
二、探索新知?
（一）认识平行线?
1、建立平行线的概念。?
（1）大屏幕上出示如下几组直线：
①? ?②③?
④ ⑤ ⑥
仔细观察这6组直线，哪些相交，哪些不相交？?
得出：第1组与第4组的两条直线是相交，而且第4组两条直线互相垂直。?
第2组与第5组的两条直线向一端无限延长，有一个交点。?
第3组与第6组的两条直线向两边无限延长，两条直线不相交。
学生进行总结：1.直线、2.不相交
（2）老师出示一个长方体，手指长方体的两个面中的两条直线，问：这两个面上的直线平行吗？?（不在同一平面）?
老师在长方体的一个面上画两条直线，问：这两条直线是在同一平面吗？（在同一平面）?