北京2011课标版《认识垂线》优质课教案下载

北京2011课标版《认识垂线》最新教案优质课下载

（一）知识与技能?使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法。

（二）过程与方法? 通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。?

（三）情感态度和价值观? 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。

五、教学重难点：画垂线的方法，提高作图的灵活性。

六、教学准备：课件、量角器、三角板。

七、教学过程：

（一）复习巩固、引入新知

师：两条直线互相垂直，那么a是b的垂线，b也是a的垂线，他们相交的点叫做？

生：垂足。

师：如果我把其中的一条垂线擦掉你能想办法把它画出来吗？

生：能。

师：你想怎样画？

预设生： 用量角器。 三角板。

师：很好，你们都开动脑筋想到了解决的办法，今天我们主要来研究怎样用一个三角板来完成这项小任务。

师：你打算用三角板的哪个角来帮助你画垂线？为什么？

预设：直角，因为互相垂直的两条直线就是相交成直角。

（二）探究方法，总结提升

A、过直线上一点画垂线。

下面请开动脑筋，并动手在你的学习纸上试着画一画。

师巡视。

师：团结就是力量，下面就让我们来发挥集体的智慧来研究研究到底应该怎样画出这条垂线。谁愿意和我们分享一下你的好办法？

学生边画边讲解。

师：他的方法你同意吗？有什么意见或质疑？

师：其实数学书上的画法和xx的差不多，下面老师为大家进行一个规范的展示，请你仔细观察。

第一步，把三角尺的一条直角边与已知直线重合；（边边重合）