四年级下册（2015年1月第1版）《平移和旋转》新课标优质课教案设计

四年级下册（2015年1月第1版）《平移和旋转》新课标教案优质课下载

3．初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。

4．欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点：

归纳图形旋转的特征，并能根据这些特征绘制旋转后的几何图形。

教学难点：

归纳图形旋转的特征，并能根据这些特征绘制旋转后的几何图形。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排

一、感受旋转出示图片 提问：还记得这是什么现象么?

回顾旋转

像电风扇，齿轮，钟表这样的运动在数学里叫旋转。孩子们饱含强烈的探索欲望进入了新课的研究。通过操作与猜想，理解数学与生活的关系密不可分，数学来源于生活。用实物投影投射到白板大屏幕中分享。1分钟二、自主探究图形旋转的特征与性质。

（一）认识线段的旋转，理解旋转的含义

1．观察、描述旋转现象

（1）出示：动画钟表

请同学们仔细观察指针的旋转过程。

（2）出示动画：（指针从12指向1）

谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（引导学生叙述完整）

（3）出示动画：指针从1指向3

这次指针又是如何旋转的？

（4）出示动画：指针从3指向6

同桌互相说一说，如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？

（5）出示动画：指针从6指向12

2.小结

板书： 点 方向 角度

（二）认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质

1.观察风车的旋转过程：