四年级下册（2015年1月第1版）《平移和旋转》优质课教案设计

四年级下册（2015年1月第1版）《平移和旋转》教案优质课下载

教学重点：

对图形平移过程的理解以及运用平移知识解决问题的方法探索。

教学难点：

图形平移的方法。

教学过程：

复习旧知、谈话导入：

师：上节课我们学习了平移，知道了平移前后图形的形状和大小不变，只是位置发生了改变，那这节课老师给大家请来了以为老朋友，看看谁能认出它

（课件出示长方形）

生：这是一个长方形

师：你能说说你收集到了哪些数学信息吗？

生：我收集到了这个长方形的长是4厘米，宽是2厘米，问题是求这个长方形的周长和面积。

师：谁能解答？

生：周长是（2+4）X2=12厘米，面积是2x4=8平方厘米，答：这个长方形的周长是12厘米，面积是8平方厘米。

师：非常好，你们同意吗？

探索新知：

师：老师又给大家请来了一位新朋友，大家看看你又能收集到哪些数学信息？（课件出示例一）

生：我知道了一个小正方形的边是1厘米，图中还有一个我们没有学过的图形，这个图形有两条边是曲线，要求这个图形的面积。

师：你观察的非常到位，老师提醒大家，要想求出这个图形的面积，可以用我们学习过的图形运用的知识来试试。下面根据老师的自学提示进行学习（出示自学提示）

生：进行小组合作学习5分钟，在进行分组汇报。

师：学生汇报完成，教师总结方法：刚才我们把不规则图形转化成了规则图形，是通过平移的方法，那在这个过程中，什么没变？

生：两个图形的面积没变

师：特别棒，就是面积不变。

巩固练习：

课件出示课后做一做、练习题3、4

课堂小结：