北京2011课标版《平移和旋转》集体备课教案设计

北京2011课标版《平移和旋转》集体备课教案优质课下载

学生分析：

在学习本内容之前，学生已掌握了前后、上下、左右方位顺序认识了一些简单的平面图形，学会了一些简单的分类，并且学生很早就有了物体或图形运动的一些经验，因此认识平移和旋转观察只需让他们构建一个概念。对于平移了多少格，学生可能会遇到数的方法不正确导致格子数的不准确，画的时候不知从哪里着手。

教学目标：

1、 学生能够结合教学实例联系生活经验，感知平移与旋转现象并会区分这两种现象。

2、 能用自己的语言说一说生活中的常见的平移和旋转现象。

3、能根据平移现象的特征，判断一些简单图形向什么方向平移了几格，还能在方格纸上画出简单的图形沿水平（左右）方向、竖直（上、下）方向平移后的图形。

教学重难点：

1、感知平移与旋转现象，并会区别平移和旋转现象。

2、能判断生活中的平移和旋转现象。

3、能简单在方格纸上画出简单图形沿水平方向平移后的图形。

教具准备：有关平移和旋转的多媒体课件、方格纸。

教学过程：

教学过程

一、导入新课

1.观察下面的现象，有什么相同的地方

二、导学新课

1．出示课本的主题图。

这6附图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？

国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子，指针在转动。

课件动画演示相同的现象。学生观察。

生：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的

生：方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。

2.认一认

国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是平移。

方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。就是旋转。