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课堂上从英国达人秀的视频导入，班级成长照片进行时间的复习，并让学生制作小视频猜明星人物和猜物体，充分合理利用多媒体课件、图片、视频等进行教学，可以让学生各个身体器官感受到生动的形象和优美动人的语言，极大地丰富了学生的想象力，激活了学生的求知欲望。文章阅读中，引导学生找出文章结构，用思维导图形式帮助学生理解并复述课文，围绕生日聚会的话题，写出庆祝计划的短文。最后紧扣主题加入情感教育:关爱家人，学会感恩。
最后布置小组任务制定生日计划，做调查写报告，巩固本课所学知识，并给予学生自由发挥空间。课后作业作为课堂学习的延伸。2.教学背景分析
教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
本节课是Unit7 Topic1最后一课，也是一节复习课。主要活动是Grammar, Functions, 1和2。通过听对话完成表格，巩固关于物体形状、尺寸及其用途的表达方法；通过阅读关于生日计划的短文，完成判断正误的练习，训练学生快速从短文中获取具体信息、理解文章大意的能力；通过谈论为父母制定生日计划，鼓励学生说英语，培养学生关爱父母的情感态度;通过Grammar和Functions的内容，将复习be动词的一般过去时和序数词的拼写，以及复习有关生日、日期、物体形状、尺寸和用途等特征的表达法。课后布置的作业Project 通过调查同学的个人信息，训练学生说的技能，巩固关于出生时间、出生地点及礼物话题的表达法，并通过此活动促进学生间的互相了解，增进友谊。
学生情况分析：
1.七年级下学期学生正处于青春期的成长时期,独立性、差异性、逻辑思维能力发展，但不是很成熟，特别看重努力的价值和别人的肯定。及时的老师评价，学生自评和同学间的互相评价让他们体会到成就感和自信。学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。
2.复习课，学生通过之前的语言学习，对于本课的词语、句型、be动词过去时的用法较熟悉；各部分的复习，学生都能积极参与。
3.班级的成长照片、同学制作的小视频、生日计划都能很快激起学生的探讨及学习兴趣。
4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的读写能力还有待加强。3.教学目标分析教学目标
Knowledge aims（知识目标）
引导学生总结并进一步巩固询问日期，出生时间和出生地点的表达方式和询问物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：
（1）—Where was/ were ...born?
—...was/were born in...
（2）—When was/ were ...born?
—...was/were born in/on...
（3）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?
—It’s ...
（4）—How long/wide is it?
—It’s ...centimeters long/wide.
（5）—What do we use it for?
—We use it to ...
引导学生复习be动词的一般过去时态以及序数词的拼读和拼写规则。
根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：cake, Mrs.
2. Skill aims（技能目标）
能够听懂有关日期、出生日期、出生地点，描述生日礼物特征的语段；
能听懂描述生日礼物特征的语段；
能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确并能够用英语谈论生日计划；
能根据图文就表达日期、出生日期、出生地点，描述生日礼物特征等进行交流；
能够正确地朗读对话及短文，注意语音语调；
能够通过阅读关于生日计划的小短文，训练快速从文中获取具体信息，理解文章大意的能力；