《轴对称图形》优质课教案设计

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学情分析：1、知识准备：学生在二年级时，已经通过观察、操作，初步认识轴对称图形的基本特征，能够画出轴对称图形的对称轴，掌握了一些平面图形的特征，形成了一些空间观念，积累了一些图形运动的活动经验。自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生提供了感性基础。2、自学习惯已经慢慢养成。

教学目标：1、进一步认识轴对称图形及其对称轴，探究轴对称图形的特点，能在方格纸上补全轴对称图形。

2、通过个人自学、小组讨论，培养学生独立思考，积极参与学习活动，解决问题的能力。

3、感受对称在生活中的应用，对称给生活带来的美，体会数学的价值。

教学重难点：在操作中理解轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等。

探索与掌握补全轴对称图形的步骤与方法。

教学准备：课件环 节学 生 自 学 事 宜教 师 引 导 事 宜备注明确自学重点

（ 2分钟 ）1、（课前欣赏轴对称图形的图片）

2、复习轴对称图形的特点，画出它们的对称轴。

知道轴对称图形的特点

会补全轴对称图形

围绕自学重点和自

学要求做简要说明

课件

围绕重点自学（一）

（ 7分钟 ）自学内容：教材

标出像A、A’这样的另外几组对称点。

连一连，看看对称点的连线与对称轴有什么关系？

数一数，每个对称点到对称轴的距离是几小格？全面巡视全班每位学生的自学情况，适时给予点拨。

课件

教材

交流自学情况

（一）

（ 9分钟 ）1、小组讨论

每组对称点到对称轴的距离之间有什么关系？