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《观察物体》集体备课教案优质课下载
分析能正确辨认从正面、上面、侧面所观察到的立体图形的形状并画出草图。
能根据一定的指令正确搭出立体图形。
3．能根据从正面、上面、侧面观察到的立体图形的形状还原立体图形。难点
分析1.能根据从给定的三个方向观察到的立体图形的形状，确定搭成这个立体图形所需正方体的数量。 2．感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 3．能利用所学的知识解释生活中的一些现象。学生学习状况分析学生学习前
的状态分析学生在以前的学习过程中已经经历了观察物体学习的第一阶段，积累了一些观察物体的经验和方法。在此基础上进行第二阶段的学习：对学生能力培
养训练点观察由4个以内的小正方体搭成的立体图形，在小场景下感受观察的范围随着观察点的变化而变化，了解物体之间的相互关系，有利于进一步发展空间观念。对学生能力培养训练点的准备小正方体课件、学生用小正方体教学预设及应对措施经历用正方体搭立体图形的操作与观察活动，积累观察物体的活动经验，初步培养学生的空间观念。
根据从立体图形正面、上面和侧面观察到的形状(平面图形)，还原立体图形，进一步发展空间观念。
3．通过观察、想象、分析和推理等多种具体活动，进一步发展学生的空间观念。 教学过程设计意图建议及调整（一）复习，揭示课题
1．谈话：二年级我们学习过观察物体，从不同方向观察简单的物体或简单的立体图形，请同学们看老师手中的长方体，请说出观察到的名称。
想一想观察物体时一般从几个方面进行观察？观察时要注意什么？
学生交流后强调：一般要从前面、上面、侧面三个方向进行观察。观察时注意姿势，眼睛要平视所观察的物体。
2.这节课我们继续来学习最低价不同方向观察物体。（板书：观察物体（二））
（二）探究新知
出示例1：
（二）探究新知
出示例1、
请同学们猜测从前面、从上面、从左面看到什么样的图？
2、预设：
生：
从前面看到
从上面看到
从左面看到
3、师：请小组合作摆出这个立体图形，实际观察一下。
4、小组合作，师巡视。
5、汇报交流。