四年级下册（2015年1月第1版）《观察物体》优质课教案下载

四年级下册（2015年1月第1版）《观察物体》最新教案优质课下载

2．亲身实践，从不同位置观察立体图形。 观察活动的目的是引导学生亲身实践，感受从不同位置观察立体图形。运用教师搭、学生画，教师画、学生猜，连一连、画一画等不同方式掌握并巩固新知，从而培养学生的空间观念。

课前准备

教师准备　小正方体　多媒体课件 教师自己录制的微课视频 提前安装好班级优化大师将学生姓名一一导入以便于实施评价

学生准备　小正方体

教学过程

一、创设情境，游戏引入

1、师：生活中的物体一般是由那两种物体组成？

生：平面图形和立体图形

师：数学游戏，教师在课件中展示不同物品，学生上台分类。采用西沃易+5软件制作，学生兴趣高涨。 给答对问题的学生在班级优化大师里面给予加分评价。

2、展示情境图，车展图片，出示3张不同角度拍摄的汽车照片让学生举手回答，找出正面、上面、和侧面。从而引导学生发现：同一个物体从不同的面去观察，看到的图形不一样。

二、板书课题 展示目标

教师用课件出示学习目标，全班齐读。明确目标

三、探索交流，解决问题

1．出示微课《看一看》让学生通过看，听，先自学本课内容。谈谈你的收获。

2教师搭立体图形，学生画平面图形。

(1)拿出一个小正方体，让同学们观察，并将看到的图形的正面画一画。 (学生画一个正方形)

(2)拿出两个小正方体，上下摆放，学生自由观察，并将看到的图形的正面画一画。

(3)教师按照教材53页上面例题中图3摆出3个小正方形。 师：从正面看这个立体图形，你能看到几个正方形的面？画出来是什么形状？ (学生画好后交流，说出自己的困惑)

3．看平面图形，摆立体图形。 课件出示教材53页中淘气画出的图形。 师：猜一猜，这个立体图形可能是由几个小正方体组成的？ (2个、3个、4个、5个……) 组织学生拿出小正方体动手摆一摆。 师：如果只有3个小正方体，那么有几种不同的摆法？ (学生想一想，学生分组动手摆一摆，看一看) 师：如果只有4个小正方体，那么有几种不同的摆法？ (学生想一想，动手摆一摆，看一看) 师：通过刚才的操作你发现了什么？给总结的好的学生在班级优化大师里面给予加分评价。

学生交流后小结：增加摆立体图形的小正方体的个数，改变立体图形的形状之后，看到的正面形状也可能不发生改变。 4．连一连。

课件出示教材中的第三个例题。 师：看一看，他们三个都是从什么位置观察的？ 学生观察后明确：淘气从正面观察，笑笑从左面观察，小鸟从上面观察。 师：想象一下，他们看到的分别是什么图形？想好后连一连。 (学生想一想，动手连线，并说一说为什么这样连)

5．画一画。 摆出教材53页下面例题中的图形。 师：看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。

(1)学生观察后在方格纸中分别画出从正面、上面和左面看到的形状。

(2)小组交流各自的画法。

(3)全班交流订正。