四年级下册（2015年1月第1版）《观察物体》优质课教案设计

四年级下册（2015年1月第1版）《观察物体》教案优质课下载

教学重点：能正确辨认从不同方向观察到几何几何体的图形的形状。

教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。

教学准备：课件、若干正方体

教学过程：

一、揭示课题

师：二年级的时候我们就学过观察物体。如果观察一个正方体，从不同方向你能看到什么图形？那么如果观察多个小正方体搭成的几何体，又会是什么样子呢？今天我们继续学习观察物体。

【设计意图：激活学生已有的知识和经验，激发学生学习的兴趣，用简洁的谈话明确学习任务，为展开学习活动做好准备。】

探究新知

(一)拼搭几何体

师：请每组同学用四个大小相同的正方体搭成一个你们喜欢的几何体。（提醒，拼搭时要面与面完全重合，避免错位现象）。

生：进行拼搭

师：有什么办法能把你的几何体记录下来？

生：画下来 拍照

师：你想怎么画？

生：从一个方向看到几个正方形就把它画下来。

师：是个好方法。现在咱们就来画一画吧。请小组四位同学分工合作，从不同方向观察，把你看到的图形画在方格纸上，也可以用正方形贴纸贴在方格纸上。

生：分工合作记录几何体。

展示、交流

师：出示例1几何体。请小组汇报交流。汇报时先说你从哪个方向观察的，再说你观察到了什么图形？

1、从前面观察

生1：我从前面观察，看到三个正方形拼成的图形。

生：你为什么要蹲下观察？

生1：蹲下观察可以平视几何体的前面。

2、从左面观察

生2：走到左面。我从左面观察，看到两个正方形。