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《相遇问题》集体备课教案优质课下载
教学重点：
掌握相遇问题求路程的解题方法。
教学难点：
分析相遇问题的数量关系，能在理解的基础上用不同的方法解答。
教学过程：
创设情境 引发思考
今天这节课我们研究一类生活中经常会遇到的实际问题。
出示情境：有一天，小红放学回家，打开书包发现将同桌小明的作业本带回了家，她赶紧给小明打电话，两人商量，如果步行的话，怎么做才能把作业本还给小明呢？
1.学生自由发言
预设：
a、小红送到小明家；
小明到小红家取走；
两人同时从家出发，向对方家走去，在途中相遇，小红交给小明。
2.这三种解决问题的方法，你觉得哪种方法更好一些呢？
自由发言，说清理由。
二、自主探究，深化理解相遇问题
（一）出示问题 自主探究
小红和小明同时从家出发，相向而行，小明每分钟走40米，小红每分钟走50米，经过4分钟两人相遇。两家相距多少米？
独立完成
小组交流
全班分享
预设：
第一种方法：亮亮4分钟走的路程＋芳芳4分钟走的路程=两家相距的路程
50×4+40×4
=200+160