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四年级下册（2015年1月第1版）《相遇问题》优质课教案下载
日期
学科
数学
课题
解决问题 例1
课型
新授
教师
教材分析
1.本单元教材与相关教材的联系。
一二年级，已经比较熟练的掌握了一步实际问题的解题方法。
二三年级，用两步解答一些实际问题的方法，如连加连减加减两步计算的实际问题，乘加乘减，除加除减，乘除两步计算的实际问题，为进一步学习，两三步计算的实际问题打下了良好的基础。
四年级第一学期，学习了单价数量和总价，速度时间和路程这两种数量关系，为本学期学习两种比较典型的实际问题打下了坚实的基础。
本课所学习的相遇问题，突出了数形结合，数学模型的数学思想方法，为，五六年级学习用小数计算的实际问题和用分数计算的实际问题做了充分的准备。
2.本单元教材的主要内容，本单元教材分成两部分。
第一部分是相遇问题，这部分包括例1相向运动中已知速度和与相遇时间求路程和，以及相关的工作问题，例2相向运动中已知路程与速度和，求相遇时间以及相关的相背问题。
第二部分是植树问题。
学情分析
通过上学期学习速度时间路程三量关系，相信大部分学生能利用已学正确解答。对于“速度和乘时间求路程”这种方法，不好理解，是学生学习的难点所在，应加以重点处理。
教学目标
通过解决普通的行程问题，回忆行程问题三量关系。
通过情景表演，理解同时、相向、相遇等关键词，培养认真细致的审题习惯，形成两个物体运动的空间观念。
在独立思考，小组合作，集体交流的过程中，理解并掌握相遇问题中求路程的解题方法，体现数学模型方法和数形结合的数学思想。
在解决问题的过程中，经历比较、自主优化等学习过程，发展数学思维能力，体验数学与生活的紧密联系。
教学重点