《相遇问题》公开课教案下载

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教学重点：

理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。

教学难点：

理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。

教学过程：

一、学生表演，导入新课

1、谈话导入，揭示课题。

2、学生表演，加深理解。

找三组同学台前和老师一起演示相遇过程

提问：我们的相遇有什么共同点？

(用手演示，这种叫做“相向而行”板书：相向）

师：每组学生的相遇有什么不同？

师：相遇问题灵活多样，我们只有把握最基本的关系，才能轻松解决　相遇问题，这节课我们就找出这些基本关系，来解决生活中的相遇问题　板书课题

３、出示学习，学生读学习目标。

二、?探索新知，建立模型

1、创设“结伴出游”的情境。

淘气和笑笑相约出去游玩。（出示课本71页的情境图）

２、?引导学生找出有关的数学信息，解决问题：估计两人在何处相遇？

师：你从图上搜集到了哪些数学信息？（速度、同时出发、最后相遇）板书：同时　相遇

解决第一个问题时，让学生根据信息进行估计，两人在何处相遇？因为淘气的速度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局附近。

３、画线段图帮助学生理解第二个问题：淘气和笑出发后多长时间相遇?

a小组交流，探索方法

要求：① 说说你是怎样列式的；② 说清楚算式里每一步算出的是什么；③ 记住用手指指着你列的式子说。

b汇报：注意让学生说清楚 ① 你是怎样列式的，② 算式里每一步算出的是什么？

第二个问题，主要是要用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，关键是找出数量间的相等关系。