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北京2011课标版《平均数》集体备课教案优质课下载
师:请看,这些同学们在干什么?
生:(齐)投飞机!
师:你们玩过投飞机吗?
生:玩过!
师:玩过的请举手!都玩过呀!
师:别说你们,就连老师也特别喜欢!飞之前我还喜欢“哈口气”呢!
孟州市“纸飞机”大赛就在咱们韩愈小学举行,我校也要选派2名高手参赛,可是有3位同学都抢着报名,那就先PK 一下吧。
各位注意,纸飞机直线距离选拔赛马上就要开始了!
比赛规则很简单:(1)距离远的获胜(取整米数)(2)每人要飞行3次。
瞧!他们个个摩拳擦掌,谁(shei)也不服气谁,现场火药味十足。想知道他们的比赛成绩吗?
生:想!
二、建立平均数的意义,探究平均数的求法和特点。
1、初步感知——可以用“一个数”代表“一组数”。
师:首先上场的是帅气的大龙同学,他用力一掷,“wu”的一声,飞出了7米的成绩。
(师出示大龙后两次的投飞机成绩:7米,7米)
师:他的后两次成绩也太巧了吧!
生:都是7米呀!(笑)
师:大龙投飞机的水平,用几米代表比较合适?
生:7米。
师:为什么?
生:因为他每次都投7米呀!
师:也就是说每次投的米数——
生:同样多。(板书:同样多)
师:用7米来代表大龙的投飞机水平,你们同意吗?
生:同意。