北京2011课标版《平均数》优质课教案下载

北京2011课标版《平均数》优质课教案下载

教学目标：

1.在具体情境中，通过实践操作和思考体会平均数的意义，能用自己的语言解释其意义，体会平均数的作用，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，能计算平均数。

?2.运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计概念。

?3.在活动中，进一步增强与他人交流的意识和能力，体验运用已学的统计知识解决问题的兴趣，建立学习数学的信心。

教学重点：

理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。

教学难点：

? 体会平均数的特征，用平均数解释简单的生活现象。

教学过程：

一、公平的平均数

师：同学们，我校上周举行了“创卫”知识竞赛，知道吗？

生：知道。

师：你们班有几人参加想？

生：5人。

师：学校规定每班派5人参赛，把5人作为一个团体代表本班的成绩。你们想知道成绩吗？

生：想

师：（出示PPT1）哪个班成绩好？为什么？

生：四（1），因为90分比80分高。

师：现在呢？哪班成绩好？为什么？

生：四（2），四（2）总分比四（1）高。

师：现在呢？

生：1、四（1）成绩好，总分比四（2）高；2、四（1）有5人，四（2）只有4人，比总分不公平。

师：你们同意哪种意见？

生：不能比总分。

师：那怎样比才公平？