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四年级下册(2015年1月第1版)《平均数》公开课教案优质课下载
小目标:1. 掌握平均数的意义和求平均数的方法。 2. 理解移多补少求平均数的方法,能根据数据列出算式求平均数。
教学重点:掌握求平均数的方法。
教学难点:理解平均数的意义。反思/评价1内容提要T方法与策略反思/评价2
情境导入
要使他们每个人拿到的糖一样多,怎么办呢?你们能够帮帮他们吗?
平均数与原来的几个数,你们能发现什么呢?
二、探究新知
不用摆和分的方法,还有没有别的方法来求出这几个数的平均数呢?
在日常生活中还有哪些地方要用到求平均数的呢?谁来说一说?
三、巩固练习
四、课堂小结10ˊ
22ˊ
6ˊ
2ˊ
一、情境导入,提出问题。??
1.观看录像。(看)
2.老师提出问题,学生思考作答。(想+讲)
3.四人小组合作,汇报结果。(想+讲+做2ˊ)
4.板书:移多补少
先合后分
5.引出课题:平均数。(看)
6.同桌互相交流:平均数与原来几个数的差别。(想+讲+小动2ˊ)
7.师小结:平均数比最大的数小,比最小的数大,在最大数与最小数之间。(看+讲)
8.强化平均数的意义:平均数只能反映一组数据的整体情况,而不能反映其中某个具体数量的情况。(看+讲)
二、探究新知,解决问题。