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北京2011课标版《和差问题》新课标教案优质课下载
让学生在数学学习的过程中，感受到数学知识的趣味性和挑战自 我的成就感。
教学过程：
课前聊天: (1)某班共有学生22人,男生女生各有多少人?
活动目的: 打开学生思维,有序思考,一一列举,培养学生对于数学的感觉。
活动预设：1、直接找出某一种情况。
2、有序思考，找出所有情况。
活动一： (2) 某班共有学生22人, ，男生女生各有多少人?
女生：
22人
男生：
活动目的：感受和差的特点与难点，在尝试解决中，分享多种方法，感受转化的价值。
活动预设：1、添加男生人数、女生人数容易，脱口而出答案。
2、添加差的关系不一定能够想到。
3、添加倍数关系也有可能，挺好的呈现，可做课后延伸
4、解决方法多样，但无意识 。
导学要点：
关键问题导学
根据这条信息你能想到这个班男生女生各多少人？（知道男生女生可能各是多少人吗？<数学感觉>）
你能添加一个哪方面条件，使得答案唯一确定吗？
这个情况与前两种有什么不同？困难在哪？
尝试解决，在图中标画，解释你的算式或是解题思路。
每一步运算的意义。追含义 ，落方法，成经验，得思想。
（记录你的解题过程）
方法一：
女生