《和差问题》公开课教案下载

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初步养成乐于思考，勇于质疑，言必有据的良好品质。

教学重点：获得分析和解决核查问题的一般方法，体会解决问题方法的多样性。

教学难点：获得分析和解决核查问题的一般方法，体会解决问题方法的多样性。

教学过程：

复习旧知

1.教师（出示下图）下面的线段图表示的是什么意思？

女生

男生

3人

学生1：男生比女生多3人。

学生2：女生比男生少3人。

教师：女生的人数怎样变化，才能和男生同样多？男生人数怎样变化，才能和女生同样多？

学生1：男生去掉3人才能和女生同样多。

学生2：女生加上3人，就和男生同样多。

教师小结：要使男生的人数和女生同样多，可以把男生人数去掉3人，也可以把女生人数增加3人。不管是减去还是加上，都是这3人。

过渡：今天这节课，我们继续借助线段图来解决实际问题。

（二）探索新知

审题

教师：（出示下图）：这节课我们来解决一道有关环保小志愿者人数的问题。看图，已知什么？要求什么？

男、女生各有多少人？

过渡：你们愿意试着自己解决问题吗？

2.分析解答

出示学习要求

（1）自己独立思考，完成学习单的内容。

（2）完成之后同桌交流。