四年级下册（2015年1月第1版）《小数加减法》集体备课教案设计

四年级下册（2015年1月第1版）《小数加减法》集体备课教案优质课下载

2、让学生感受解题策略的多样性和灵活性，培养学生知识的迁移、应用和创新能力，提高数学思考能力和运算能力。

3、借助生活情境，激发学生的学习热情。在复习的过程中，培养学生耐心、细致的良好学习习惯和团结协作的精神。

教学重点、难点：

重点：综合应用小数加减法的知识解决相关问题。

难点：让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。

课前准备：

复习目录纸、多媒体课件

教学过程：

一、口算练习、导入课题

师：我们班同学聪明伶俐，善于表现自己，今天敢展示自己吗？那请你们口算，愿意吗？出示口算题

0.7+0.9 4.5-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8

1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8

4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3

同学们我们刚刚口算都和什么有关呢？

和小数的加减有关，这节课我们就一起复习和小数加减有关的知识。板书课题

二、独立填空、架构知识网络

独立完成后，小组讨论，再集体订正

三、巩固练习、内化提升

（一）填一填

计算小数加、减法时，要把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐，得数末尾有0的，一般要把0（ ）

甲、乙两数的和是31，甲数是29.3，乙数是（ ）

2.9的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再加上（ ）个这样的单位就得到3.

4、最接近0.7的两个两位小数分别是（ ）、（ ）

（二）用竖式计算

10.15＋8.36 = 8.2－3.56=