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教学重点：
掌握核心词汇及核心语言并在实际情景中运用。
教学难点：
运用be动词的过去式对过去发生的事情进行简单描述。
根据实际情况说出并写出自己和家人的出生年份和生肖信息。
教学准备：
PPT课件、十二生肖剪纸
Step 1 Revision
师生互致问候，自由交谈
T: Class begins. Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine, too. How’s th weather?
Ss: It’s sunny.
T: Today we’re going to have a new lesson.
Unit 3 My Animal sign（板书课题）
师生进行自由会话
T: Do you like animals?
S: Yes, I do.
T: What animals do you like?
S: I like...
T: Why?
S: ...
Step 2 Presentation
教师借助英语教学PPT课件，以音配画的形式向学生介绍中国的剪纸艺术和十二生肖。
Chinese paper cutting art（中国剪纸艺术）is great.
People can cut out many pictures from paper, such as a mouse, an ox, a tiger, a rabbit, a dragon, a snake, a horse, a goat, a monkey, a rooster, a dog and a pig.
Ah, amazing! They’re animal signs（生肖）. In China, everyone has an animal sign.
教师问：What’s your animal sign? 学生初步尝试使用核心语言My animal sign is...来回答。