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北京2011课标版《梯形》教案优质课下载
2、让学生在活动中发现数学问题，在观察、交流中探寻规律，解决问题。
3、渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化思想，进一步培养学生的动手操作能力，让学生在合作交流中体验到数学学习的乐趣。
三、教学重难点：
重点：了解梯形的特征，会画梯形的高。
难点：在动手操作中归纳总结图形的规律和特点。
四、教具准备:
课件、三角尺、卡纸
五、教学过程：
（一）、游戏导入：
1、猜一猜信封里装的是什么平面图形？（揭晓答案，导入新课）这就是今天我们要认识的新朋友——梯形。
2、找梯形：（其实在我们生活中，到处都有这位新朋友的影子，我们一起来找一找吧！）
（二）、合作学习，探究新知
1、认识梯形的特征
（1） 师：梯形和平行四边形它们是非常好的朋友，现在就请同学们以小组为单位，讨论一下看看它们有什么相同点，什么不同点？（学生回答后，教师总结）
图 形
平行四边形
梯 形
相同点
都有四条边、四个角，都是四边形。做高的方法相同，内角和都是360°
不同点
两组对边分别平行
两组对边相等
只有一组对边平行
另一组对边不平行
总结：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（强调“只有”）