北京2011课标版《梯形》公开课教案下载

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运用转化的数学思想，用多种方法探索并掌握梯形面积公式，能解决相关的问题，综合了解平面图形的内在联系。

2. 过程与方法：在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力，体会转化思想的价值。

3. 情感态度价值：进一步积累解决问题的经验，增强新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。

教学重点：

1.知识与技能：

学法指导：

课堂上让学生在探索活动中动手操作，学会用不同的方法来推导公式，体会算理，形成方法。学习重点：探索并掌握梯形面积是本节课的重点学习难点：理解梯形面积公式的推导过程课程资源：

教师准备：多媒体课件，梯形纸片。

学生准备： 梯形纸片学导过程： 预习案环节学生自主合作探究教师精讲点拨自

学

质

疑

自主预习我能行

1.怎样计算平行四边形的面积？三角形的面积呢？

2．你在面积学习中运用了什么数学方法？

点拨一：

用转化的数学方法我们利用切拼法和拼摆法得出平行四边形的面积和三角形的面积计算公式研习案精

学

训

练

合作

探究

一、创设情境，我会观察，

1.观察主题图，我们一起小组说一说。

梯形大坝的面积如何计算？