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一、热身复习
?1、师生问候。
?2、学生齐唱英文歌曲。
二、任务呈现及导入
1、教师出示与动物相关的问题引入新课。在谈论动物的同时板书十二生肖。
2、提问：How?many?animal?signs?do?you?know?引导学生说十二生肖。
3、教师根据自己的实际情况进行举例：My?animal?sign?is Monkey. Do?you?know?when?I?was?born?板书：My?animal?sign?is Monkey.
学生小组讨论，
猜老师的出生年份。教师给出答案：I?was?born?in?1980.板书核心句型,反复领读。
4、指导学生听Listen?and?read?部分的录音，引导学生注意听单词在句子中的发音。学生了解语音现象之后，教师引导学生反复练习例句。
?三、趣味操练
1、说生肖比赛。教师带领学生按生肖的顺序造句，练习十二生肖。看哪个小组说的又快又准。
2、问答练习。小组进行活动，通过年份推算生肖。?
四、总结：?
学生总结本课所学内容。
五、作业：
?1、熟读本课对话。
?2、抄写本单元核心词与及词汇。
?3、小组合作完成有关家庭成员的生肖调查报告。