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五年级上册（2014年7月第1版）《三角形》优质课教案下载
2、在观察和实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛 的应用。
3、积累认识图形的经验和方法。
过程与方法:通过小组观察、讨论、操作、交流体验知识的形成过程。
情感态度与价值观: 1、培养学生知识迁移和归纳总结的能力。
2、培养学生的团结合作意识和应用数学知识的能力。
3、使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。
教学重点：
1. 理解三角形的特性。
2. 在三角形内画高。
教学难点：
理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
教学准备：
多媒体课件、投影。
师生准备：三角板、小棒。
教学过程：
一、联系生活，情境导入。
同学们，北京2008年奥运会最具有特色的场馆是什么？（鸟巢）（出示课件）让同学说说，鸟巢都有哪些学过的图形？你对三角形有哪些认识呢？（学生自由说）
二 探究新知。
1. 三角形的特征。
（1）画一画。
师：请你在纸上画一个自己喜欢的三角形。并和同桌边指边说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？
师黑板上画一个三角形，让学生说出各部分的名称师板书。（板书课题：三角形的特性）
（2）看一看。
老师也画了一个三角形，课件出示。
你们有什么看法？