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《组合图形》新课标教案优质课下载
探究
教学资源课件、练习纸、优学派平板电脑 教学流程 设计意图一、创设情境揭示课题
二、探究发现建立模型
理解应用强化体验
总结归纳提升经验七巧板拼图游戏
规则：开录像，1分钟结束。
展示：按时间排序展示第一名拼图过程。
请同学们看看这个图案像什么？他们是有哪些基本图形组成的？（出示一些组合图形，揭示“组合图形”概念并板书）
3.谈话：生活当中有很多组合图形，由组合图形引出的问题也不少，这不智慧老人就遇到了一个问题：他家买了新房（出示客厅图片）想在客厅铺上地板（出示平面图），可是不知道应该买多大面积的地板，同学们看看图（追问:它是一个基本图形吗？那它是什么图形？求地板的面积实际就是求这个组合图形的面积。 揭示课题：（板书 面积）
估一估：他家客厅面积大约有多大？
过度：会求这个组合图形的面积吗？
教师发送问题，学生独立思考。
合作探究，完成后拍照提交答案。
5.全班交流：师：你把它分成了哪几个基本图形？师：每个基本图形的面积都可以求出来吗？
在交流的过程中引导学生对比不同的割补方案，明确：割补出的基本图形越少，计算起来越简便；在割补的过程中要注意给出的条件与割补出的基本图形的关系，使割补有效。
6.概括方法，归纳思想（课件呈现）：不管是哪一种方案，都是把组合图形分割或添补转化成几个基本图形，然后求出基本图形的面积，最后求出组合图形的面积。
随堂检测，巩固目标
一、基本运用练习。
1.做一面中队队旗要用布多少？
列式计算：
单项选择题（闯关游戏）
课外延伸
1、通过本节课，你学会了?
由学生比较爱玩的游戏导入，让学生感受到组合图形就在我们的身边，激发学生探究的欲望与激情。同时也有效地复习了旧知。