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五年级上册（2014年7月第1版）《平均数》优质课教案下载
女生队（16、16、16、16）
谁赢？请生说理由。
预设：男生队赢。因为每个男生摇呼拉圈的个数多于女生。
师：男生个个都摇18个呼拉圈，女生个个都摇16个，一眼就可以看出来，
第一轮男生队赢。比赛继续时行。
第二场：男生队（12、18、17、13）
女生队（17、16、15、16）
师:这一回可不是个个都一样了，谁赢？生用总数判断，女生队赢。
第三场：男生队（19、15、16、20、15）
女生队（18、20、19、19）
谁赢？（生抢权回答）
初步感知用比总数的判定方法不公平。
提问：有什么好办法？
预设：分别求出男女生队平均每个人摇几个？
师：不管4个人还是5个人，算出他们平均每个摇几个来进行比较，这个方
案比较合理，大家同意吗？接下来咱们继续来探究。
分层探究，建构新知
建构概念，认识平均数
引导学生先估算女生队的平均成绩。
借助条形统计图，让生上台操作移多补少。在估算中感知第一种求平均
数的方法。
（注意引发生生互动，提出质疑，比如，你看懂他的操作了吗？你有什么问题想问他？）
请生用计算的方法验证。
追问算式各部分的含义。小结先求总数，再利用平均分的知识，求出平
均摇几个。