五年级上册（2014年7月第1版）《可能性》优质课教案下载

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学生会猜到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。

师：在这句话中用的最多的一个词是可能。（板书;可能）

第一位同学开始抽签。

师：这位同学抽到了跳舞,那么现在请第二位同学上来抽签，大家再猜猜第二位同学会抽到什么？（可能是朗诵,也可能是唱歌）。我们能确定这位同学会抽到什么节目吗？（不能）但是我们可以确定一件事情，就是......（他不可能抽到跳舞）

师：那这次我们用哪个词语描述抽签的结果呢？

学生口述：不可能。（板书:不可能）

第二位同学开始抽签。

师:这位同学抽到了朗诵，那么第三位同学还用抽签吗？（不用）那他表演什么节目呢？（一定是朗诵）确定吗？（确定）

师：刚才在猜测三位同学会抽到什么节目时，第一次同学们用的词语是可能，第二次同学们用的词语是不可能，第三次用的是一定。当我们不确定事件发生的结果时，我们可以用哪个词语描述呢？（可能）

师：当我们确定事件发生的结果时，我们可以用哪个词语描述？（一定）那我们用“不一定”描述事件发生的结果时，是确定还是不确定？（学生会犹豫）

师：那么张老师说一句话，大家来判断一下，张老师不可能是男教师，你们确定吗？（确定）也就说张老师一定是女教师。所以当我们确定事件发生的结果，也可以用不可能来描述。

师：这就是我们这节课探究的内容—事件发生的可能性。（板书课题—可能性）

二、实践验证，领悟新知

师：张老师现在有一个盒子，里面放了4个球，分别是红色，黄色，蓝色，紫色。那么我随意摸出一个球，会是什么颜色的。（红、黄、蓝、紫都有可能）那么同学们想不想动手做一做。

要求：四人为一组，每次活动按照要求只拿3个球装入袋中。（每组准备3个黄球，3个蓝球，3个红球）

1.活动一：摸出一个球，一定是蓝球。

2.活动二：摸出一个球，可能是红球、也可能是黄球。（不能放蓝球）

3.活动三：摸出一个球，不可能是黄球。（不放黄球）

4.活动四：摸出一个球，一定是紫球。（不能完成，因为没有紫球）

5.活动五：请一位同学说要求，其他小组装球。

三、巩固拓展

1.独立完成教材书第47页第１题。

2.游戏巩固：课件出示骰子，掷一次，可能掷出那些数字。（现场演示掷骰子）

3.请用“可能”、“不可能”、“一定”填空。

（1）三天后（ ）下雨。