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五年级上册（2014年7月第1版）《可能性》优质课教案下载
导
学
过
程
导课
出示一个锐角，让学生猜是什么三角形。（说出“可能”并板书）
再出示一个直角，让学生猜是什么三角形。（说出“不可能”“一定”并板书）
这节课我们一起来学习有关“可能性”的知识。（板书课题）
探究新知
一、例1:课件出示主题图，老师让同学们每人表演一个节目，用抽卡片的形式确定表演什么。（1）三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么？（2）小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？（3）最后只有一张了，小雪会抽到什么？
1.猜想：小明可能会抽到什么？小丽可能会抽到什么？小雪抽到什么？
2..核心问题：学生会用 “可能”、“不可能” “一定”正确地描述事件发生的可能性。
（设计意图：使学生能熟练地用“可能”“不可能”“一定” 正确地描述事件发生的可能性。）
3.学习方式：小组活动+展学汇报
4.学习要求：
小组活动要求：
每个小组从1号同学开始，依次抽一张卡片，每次抽完后把卡片放回盒子里，并说一说你抽到了什么？
通过抽卡片，你能得出什么结论？
每个小组从1号同学开始，分别再抽一张卡片，每次抽完后卡片不能放回盒子里，并说一说你抽到了什么？
通过再次抽卡片，你又能得出什么结论？
组长主持，组内统一意见，准备汇报交流。
小组展学要求：
（1）先汇报每次抽完后把卡片放回盒子里抽到的情况，再汇报得出的结论。
（2）接着汇报每次抽完后卡片不能放回盒子里抽到的情况，再汇报得出的结论。
（3）组长主持，组内统一意见，准备汇报交流。