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五年级上册（2014年7月第1版）《用字母表示数》集体备课教案优质课下载
2．使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。
教学重点
能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。
教学难点
理解应用题的意图和解题思路。
教学准备
PPT
教学方法
设置数学问题，引导学生练习。在练习中体验、交流、感悟。
教
学
过
程
一、谈话引入（猜年龄游戏）
师：同学们，你们觉得老师有多大了？
学生发言，猜一猜老师的年龄。
师：你们已经猜了老师的年龄，现在，让我来猜猜大家的年龄吧。（11岁）老师告诉你一条重要的信息。（出示老师比同学大12岁）你们说我多少岁了？你是怎样想的？(板书：学生的岁数：11岁 老师的岁数：11+12)
二、探究新知
（一）用含有字母的式子表示加减关系。
1．师：想一想，明年同学们多少岁，老师多少岁？你是怎么列式的？
后年当同学们多少岁时，老师又是多少岁？你是怎样列式的？
2．师：感觉怎样？还能写出更多的算式吗？能把你写的算式跟同学们交流一下吗？
学生发言，说说自己的算式与感想。
师：看来，像这样的式子还能写很多。那能不能用一个式子就把同学们的岁数、老师的岁数和两个岁数之间的关系简单明了地表示出来吗？
3．点名学生回答。