五年级上册（2014年7月第1版）《用字母表示数》精品优质课教案设计

五年级上册（2014年7月第1版）《用字母表示数》精品教案优质课下载

教学过程：

（一）儿歌激趣，展开新课。

1、认识用字母表示数，初步体验数量间的关系。

师：同学们，你们还记得小时候唱的那首青蛙儿歌吗？让我们一起来温故而知新：一只青蛙四条腿……

50只呢？100只呢？800只呢？你唱的完吗？

想一想，你能想到什么方法用一句话简洁的表达这首儿歌吗？

请大家拿出导学单：

（1）.完成表格一,边填表边观察你能发现什么？

（2）.我的一句话表达方式是 。

（3）.在四人小组中交流你是怎样表达的?为什么这样表达？

2、用字母或含有字母的式子来表示数量间的关系。

请小组代表汇报：a只青蛙4a条腿

师：(1)青蛙的只数用什么表示？a腿的条数用什么表示？4a

揭示课题：这就是我们今天要研究的《字母表示数》，板书课题

(2)4a这个含有字母的式子不仅表示腿的条数，我们还可以从这个式子里知道什么？（说明字母不仅可以表示数，还可以表示数量关系，并板书）

（3）下面三种表达方式你都赞同吗？为什么？请举例说明。

（4）你认为这里的a可以表示哪些数？当a=20时，腿有多少条？

可以把a换成其它字母吗？比如n,x（但腿的条数就应写成相应字母的4倍）

如果用字母b表示腿的条数，那么青蛙的只数又怎么表示呢？

b又可以取哪些数呢？

自主学习，感受字母表示数的简洁

1、我们刚才只唱了青蛙儿歌的一部分，你们还想唱完整版的吗？

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿……

看来这样下去也不是办法，你还能用一句话表达吗？

（1）.完成表格二,边填表边观察你能发现什么？