《方程》集体备课教案设计

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1.经历从生活情境到方程概念的建构过程，初步理解方程的意义，明确方程与等式的关系。

2.在自主学习过程中，体验观察、比较、分析的学习方法，同时发展抽象思维能力，感受方程思想。

3．培养学生认真观察、积极思考的学习态度，让学生感受方程与生活的密切联系。和符号感。

四、教学重点

理解方程的意义。

五、教学难点

理解方程和等式之间的关系。

六、教学准备

PPT课件、探索福包、创意福包、博学福包、磁扣。

七、教学流程

八、教学过程

一、情境引入、激发兴趣

孩子们，今天过年的时候支付宝有集五福活动，集齐五福可以参加抽红包活动，那今天这节数学课你想不想也来集五福，集齐五福我们可以兑换龙币。我们先来看看都有哪五福：探索福、博学福、丰收福、创意福、挑战福。

二、探究新知、引导学习

1、探索福

要求：老师有100元钱，想购买两件商品，可能有哪些情况，你能用算式表示出来吗？

小组活动

汇报展示：预设：25+75=100；80+20=100；25+ x=100；75+ x>100; 75+ x<100。

小结：看来每个同学都探索出来很多算式，老师送给你们每人一个探索福。

2、丰收福

给算式分类：想一想你们是按什么标准分的？为什么要这么分？

①第一次分类

学生汇报：小于100元一类

等于100元一类

大于100元一类