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五年级上册（2014年7月第1版）《密铺》最新教案优质课下载
四．?教具准备 ? 三角形?四边形等图形?多媒体课件?? ?
五．?学具准备 ? 三角形：直角三角形?钝角三角形?锐角三角形 ? 四边形：长方形、正方形、平行四边形、梯形、其他不规则四边形
六.?情感态度：?培养探究能力，欣赏密铺现象，感受数学的美妙所在。
?重点：?通过拼摆过程，发现密铺形成条件。?难点：?密铺形成条件的探索
教学过程
一. 情境激趣，观察理解
?淘气家最近要装修房子， 装修公司给了一些图片供淘气家气选择，同学们想看看吗？（课件出示图片） ?
1、?这些图片分别由哪些图形拼成？?2、?这些图形拼时有什么共同处？?
图形之间没有空隙，也不重叠，是密铺。?（板书：密铺）?
师：关于密铺，你们还想知道什么问题呢？ 淘气和笑笑也提出了问题，
?二.?大胆猜测，操作验证
那什么样的图形可以密铺呢？ ?今天我们从简单的三角形和四边形来研究图形单独密铺。
想一想， 要验证三角形和四边形能否密铺我们要做什么？? （1）、你想如何完成（独立完成还是小组合作）? ? （2）、你想如何去做？如果是小组合作你打算如何分工？ ?（3）、组长把主要步骤和分工写下来。 ? 4、研究三角形和四边形能否密铺需要怎样研究？ （引导学生说出 要研究不同类别的三角形和四边形，不能用特殊来概括一般的或普遍现象） ? 5、根据教师提供的图形，小组合作完成验证 ? 6 、组织学生汇报交流，展示成果，达成共识：任意三角形和四边形都可以密铺。
三．交流反思，情感升华
同学们思考这样的问题，密铺与图形有什么关系呢？下面我们一起活动下，活动要求，在材料袋中拿出一个四边形或三角形并给每个角标上序号，在进行密铺你有什么发现？ 小组讨论交流，汇报归纳
教师总结，密铺图案中，拼在一起的共同的这个点就叫拼接点，拼接点处几个角的度数之和正好是 360 度。
所有的图形都能密铺吗？用刚才的方法试试六边形，五边形和圆形告诉老师你的结论？
四、拓展了解，评价总结 不能密铺的图形，密铺的世界也有他们的影子? ，让我闷欣赏艺术家埃舍尔的密铺艺术作品。
同学们，密铺有趣吗？这节课的学习你都有哪些收获呢？（学生说收获）带着我们的收获，到生活中，用眼睛去发现美，用心灵去发现美，用智慧去创造美。运用我们学习的知识去装扮我们世界。
《密铺》教学设计?