《鸡兔同笼问题》优质课教案下载

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技术准备：ppt课件，aischool教学中心，教师用pad

3. 教学目标(含重、难点)教学目标：

1、在解决大船小船的活动中，知道大船小船的条数和总人数的变化规律，能够通过列表，解决有关“鸡兔同笼”的问题，

2、在解决问题的过程中，经历分析数据，找到规律，再进行调整的过程

3、培养学生的分析数据，调整的意识，感受数学思想的运用与解决实际问题的联系，受到古代历史的熏陶。

教学重点：在表格中发现数量的变化规律，合理的利用这一规律

教学难点： 在表格中发现数量的变化规律，灵活的进行调整。教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置

意图技术

应用提取信息，提出问题

探究新知，寻找规律

感受历史，巩固建模

拓展延伸，建立联系

1、从图中你知道了哪些信息？

2、信息用表格来表示出来，

提出数学问题

3、猜一猜可能是多少条？不可能是多少条？说明理由

请同学们自己尝试

展示学生的表格

观察这两种方法，你发现有什么变化规律？

你喜欢谁的方法，说明你的理由

练习：

54人，要租12条船

揭示问题是一千五百多年前老祖宗一道有名的数学问题，板书：鸡兔同笼

出示ppt

板书：鸡兔同笼，共35个头，94条腿，鸡兔各几只？