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及 策 略教学重点能够读懂故事，了解故事大意，感受语言的整体性和连贯性。整体教学采用捉迷藏的游戏帮助学生一步一步推进故事进程，并反复练习最终达到语用的目的。教学难点能够理解故事，复述故事，并尝试续编故事。采用合作学习方式提升每个学生的综合运用能力。教学环境设计 (含多媒体教室、教具或教学材料)多媒体教室、词卡、练习单、人物头饰、图片等。课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动设计意图或媒体使用
Step1
Warm-up
热身
5分钟
Step2
Presentation
and
practise
呈现目标
语言和巩固操练
25分钟
Step 3
Consolidation
and
Extension
拓展提高
10分钟
1. 教师学生间相互问候。
2.教师运用一段节奏感欢快的歌曲Hide and seek,感受捉迷藏的英文说法和不同的方位词。
3.学生听后提取歌曲游戏的名称引导本节课的著迷藏的故事中来。
T: All kids like games . So does Peppa.Teacher shows the pictures of Peppa.
T introduces:Do you know who is she?How about herfamily?
Itrouduce them to your partner with these sentence patterns you’ve learned.
T:Watch the cartoon and find out who are playing hide and seek.and there are three rounds an d be careful what happened each round. 学生大胆预测预测故事内容。
第一轮：
Watch and answer.
Q: 1.Who are playing hide and seek?
2.Where is she/he?
Task 1: Role play