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《平行四边形、梯形和三角形》集体备课教案优质课下载
2、使学生通过操作平行四边形，梯形和三角形的面积公式推导过程，理清新旧知识间的关系。在感受用旧知识解决新知识的数学学习方法中培养学生的模型思想。
3、使学生通过复习提高解决问题的能力。
教学重点：学生边操作边描述新知识转化为旧知识的推导过程和新旧知识间的关系。
教学难点：对数学学习方法的总结与提炼。
教学准备：图形拼摆模型若干。
教学过程：
情境导入
（导入语：上个月的时候全国各大影院放映了一部电影《厉害了！我的国》让我们一起来看看其中的片段）
1、白板视频播放《厉害了我的国》。
学生看完视频谈感受。
（衔接语：教师根据学生的感受来谈自己的感受。）
（衔接语：其实我们的国在古代就非常厉害了。）
2、白板出示PPT《九章算术》
（衔接语：这本《九章算术》已有2000年历史，是我国古代的数学巨著之一。）
了解《九章算术》中的《方田章》《圭田术》等，提出课题：“总复习：平行四边形、梯形和三角形的面积”。
合作探究
（衔接语：我们上复习课的几个步骤大家还记得吗？指名口答。好的，下面我们就按这个步骤来进行总复习）
1、白板出示小组合作提纲
回顾：怎样计算平行四边形、梯形和三角形的面积？
操作：平行四边形、梯形和三角形的面积计算公式是怎样得到的？
手做一做。
交流：每人选一种图形，介绍它的面积计算公式及由来。
思考：从这些图形的面积计算公式的形成过程中，你发现了什么?
构建：对知识进行整理后，形成知识树或知识网络图。
（衔接语：前面两个步骤已经在家完成家庭作业，课堂上主要完成后3项。请大家把后3个步骤齐读一遍）