北京2011课标版《长方体和正方体的认识》公开课教案下载

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3、情感态度价值观：通过动手操作，小组合作学习，培养其合作意识和探究的能力，使学生在合作交流中体验到学习数学的乐趣，体验到生活中处处有数学。

教学重点：学生掌握长方体的各部分名称及特征。

教学难点：学生熟练掌握长方体的特征，并能运用其特征解决简单问题。

教学用具：长方体的模型，多媒体课件

教学过程：

导入新课：

同学们，我们学过的平面图形有哪些？---长方形，走在城市道路上，你会发现两旁的高楼、回到家你会发现家里的冰箱、电视、茶桌等，这些物体都是什么形状的呢？长方体，这节课我们就学习长方体的认识。

新知学习：

多媒体出示长方体。长方体有几个面？每个面是什么形状？

演示动感画面，指导学生观察

这些面有什么特点？同桌讨论

得出：相对的面完全相同

认识棱

指导学生观察长方体，发现棱的形成状态

棱的概念：两个面相交的线叫做棱。

引导学生继续观察长方体，发现有多少条棱？长度有什么特点？

同桌讨论后回答

相对的棱长度相等

认识长方体的顶点

出示长方体，让学生观察顶点形成的过程，得出顶点的概念---三条棱相交的点叫做顶点。

数出长方体有几个顶点，并让学生上台指出来---长方体有8个顶点

认识长方体的长、宽、高

多媒体出示定义：相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高

出示图形，让学生说出图中的长、宽、高

引出：长、宽、高的定义