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师梦圆小学数学教材同步北京版五年级下册长方体和正方体的认识下载详情
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北京2011课标版《长方体和正方体的认识》集体备课教案优质课下载

教学重点:把握特征,培养空间观念。

教学难点:空间观念的培养。

学生分析:

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形,能够识别出长方体、正方体、圆柱和球,在生活中也积累了大量关于长方体和正方体的直观经验。虽然学生的经验不系统、比较粗糙甚至有可能是错误的,但这些经验都是我们进行教学时的重要基础。在教学时,应结合学生熟悉的事物进行;更应遵循学生认识身边物体的实际过程,体现出三维立体空间的基础性,体现由体到面、由面到棱、由棱到点的逐步观察过程,发展学生的空间观念。

教学内容分析:

本单元系统教学长方体和正方体的有关知识,可以使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体图形的基础。教材例1通过学生对长方体实物的观察,利用表格帮助学生梳理长方体的特征。例2通过用细木条和橡皮泥制作一个长方体框架的活动,重点研究“棱”的特点,引出长宽高的概念。例3的编排同长方体的认识,通过对正方体物品的观察概括出正方体的特征。实际教学时,要特别重视与实际生活的联系,了解和唤醒学生的知识经验,也要设计有利于特征探索和空间观念培养的活动,帮助学生由感性经验概括总结出数学知识,突出重点,发展学生的空间观念。

教学媒体与资源的选择与应用:

PPT课件、“切土豆”视频、长方体和正方体模型、搭长方体的材料(吸管:12厘米长的红色吸管8根,4.5厘米长的黄色吸管4根,8厘米长的绿色吸管12根,橡皮泥若干)。

教学实施过程:

情境引入,激活经验,初步认识长方体和正方体

激活原有经验

课件出示长城、水立方、保险柜、魔方、纸箱等的图片。

师:我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体(正方体也叫立方体)。

了解学生旧知

师:关于长方体和正方体你已经知道了什么知识?

你还想了解哪些相关的知识?

生活经验引出多维度图形知识

观看老师自制“切土豆的数学知识”视频,感受由体到面,再到棱,最后到点的变化过程。 (板书:体 面 棱 顶点 相对 相交)

观察长方体和正方体模型,探索特征

长方体:

面的研究

师:谁能介绍一下长方体面的特征?

引导学生说出:长方体有几个面?怎样数比较清楚?每个面的形状是怎样的?哪些面完全相同?(出示特殊长方体,观察出有两个相对的面是正方形)

棱的研究

师:关于长方体的棱你观察到了什么?