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北京2011课标版《长方体和正方体表面积》新课标教案优质课下载
教学重点：根据给出的长方体的长、宽、高，确定与所求面对应的棱。
教学难点：运用长方体和正方体表面积的基本计算方法，灵活地解决实际问题。教学过程：
一、知识回顾
1.课前进行知识点整理，绘制本节内容的思维导图。
2.课上展示，其他同学补充。
3小结：解决有关长方体和正方体表面积的实际问题时，我们要注意有时只求长方体、正方体的4个面（如：烟囱、通风管等）或5个面（粉刷墙壁或无盖木箱等）。熟悉正方体展开图的11种情况
二、练习应用。
（一）独立完成，组内交流。
1. 下面是长方体的展开图，如果A是前面，F是左面，下面的面积是多少？
2. 一个长方体的长是10厘米，宽和高都是5厘米，在这个长方体中，长度为5厘米的棱有（ ）条，面积是50平方厘米的面有（ ）个。
3.做一个长方体的鱼缸（无盖），长1.2米，宽4分米，高6分米，需要多少平方分米的玻璃？
4. 一个正方体木块，若把它切成 3 个完全相等的长方体后，表面积增加了 80 平方厘米，这个正方本木块原来的表面积是多少平方厘米？
（二）全班分享
1题、2题关注点：将面与体建立联系。
3题关注点：实际问题，具体分析。
4题关注点：操作画图，帮助理解。
（三）小结
三、达标检测
1. 一个长方体的鱼缸，长8分米，宽4分米，高6分米，小明不小心把前面的玻璃被打坏了，修理时需要配上多大的玻璃？计算正确的算式是（ ）
A.8×4 B.4×6 C.8×6 D.(8+4)×6
2.做一节长1.2米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方米？
要求：独立完成，集体订正。
四、总结收获
出示本节内容知识树，总结延伸。
五、探究性作业：