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北京2011课标版《长方体和正方体表面积》公开课教案优质课下载
教学难点：能找准与长方体每面相关联的两个量。
教学准备：课件、两个完全一样的小正方体。
教学过程：
一、复习导入。
? 课件出示一个长方体的模型。
1、口算这个长方体模型的棱长总和。
2、口算这个长方体上面、前面及右侧面的面积。
二、探索新知
(一)、学习活动一：(小组合作完成例1的学习)
做一个微波炉的包装箱，至少用多少平方米的硬纸板? (其实是在求什么?)
小组内讨论后，统一意见并展讲：
预设1：(0.7×0.5+0.5x0.4+0.7×0.4)×2
? =(0.35+0.2+0.28)×2
? =0.83×2
? =1.66(平方米)
(课件演示算式每一步算出的是什么?)
预设2：0.7×0.5×2+0.5×0.4×2+0.7×0.4×2
=0.7+0.4+0.56
=1.66(平方米)
说说每组乘法算式计算的是长方体的哪个面的面积？
比较两种算法之间有什么联系?(乘法分配率的运用)
小结：什么是长方体的表面积?
? (二)学习活动二：(学生独立完成)
1、根据上面的计算，请试着用长、宽、高来表示长方体表面积的计算公式。
长方体表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2