北京2011课标版《长方体和正方体表面积》公开课教案下载

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学情分析：

由于是小学五年级学生，在前面认识了长方体和正方体，了解了面和棱的特征，学习了展开与折叠，但学生的空间观念还不强。特别是对立体图形表面积的认识，还有一定的困难，还需借助于直观的立体图形，通过动手操作来观察发现规律。

教学目标：

1、使学生理解长方体和正方体表面积的含义，在理解的基础掌握长方体表面积的计算方法。

2、通过动手操作，合作交流，培养学生的观察能力、概括推理能力，发展学生的空间观念。

3、通过自主探究，发展学生的空间观念，调动学生学习的积极性，激发学习数学的兴趣。

教学重点：建立表面积的概念和长方体、正方体表面积的计算方法。

教学难点：找出长方体的长、宽、高和每一个面的长和宽之间的关系。

教学准备

教具：字典、课件。

教学过程

一、创设情境，导入课题

1．师：同学们，你们看老师手里现在拿了一本字典，谁能告诉老师，它是什么图形呢？它的特征是什么？（学生回答）。

2．现在，老师想把这本字典用精美的彩纸包装起来，老师需要用多大面积的彩纸呢？要想求用多大面积的彩纸，实际上是要什么呢？（学生回答，引出表面积）

3.这节课我们就一起来研究长方体的表面积（师板书课题：长方体的表面积）

二、探索新知

（一）长方体表面积的概念

1、师展示观字典，学生观察，要想把字典包装上精美的彩纸，是包装字典的哪几个面？或者是长方体的哪几个面？（学生观察后回答）

2、课件出示长方体展开的平面图，并标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”几个面。

3、学生观察每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？（同桌交流后，汇报交流）

4、长方体表面积的概念

学生归纳总结出长方体的概念（长方体6个面的总面积叫做它的表面积）。

（二）长方体表面积的计算方法

1、动手操作、自主探究。

?怎样计算出长方体盒子的表面积呢？